Amed

 

Eğitim-Sen Amed Şubesi, Rojava Parkı’nda açıklama düzenledi. Açıklamaya Kamu Emekçileri Sendikaları Konfederasyonu(KESK), Mezopotamya Dil ve Kültür Araştırma Derneği (MED-DER), Pir Sultan Abdal Derneği, Rosa Kadın Derneği, Halkların Eşitlik ve Demokrasi Partisi (DEM Parti) Amed Milletvekili Adalet Kaya, DEM Parti Amed İl Eşbaşkanı Abbas Şahin katıldı. Açıklamada, “Demokratik, bilimsel, laik, anadilde eğitimi esas alan bir müfredat istiyoruz” yazılı pankart açıldı.

 

Açıklamaya ilişkin basın metnini Amed KESK 1 Nolu Şube Eşbaşkanı Saliha Zorlu okudu.

 

‘Kamuoyuna açık ve şeffaf belirlenmemiş’

 

Zeliha, açıklamada Millî Eğitim Bakanlığı’nın (MEB), müfredatta kapsamlı değişiklik yapıldığına dikkat çekti. Hazırlanan yeni müfredatın hazırlığında kamuoyundan uzak tutulduğunu belirtilen Saliha, “Türkiye genelinde 19 milyon öğrenciyi ve bir milyonun üzerinde eğitim emekçisini etkileyen eğitim programlarının değişimi demek eğitim sisteminin dilimlerinde, çizgisinde önemli bir değişim arzusu ve pratiğinin arayışı demektir. Müfredat hazırlıklarının kimler tarafından yapıldığı ve nasıl geliştirildiği, hangi komisyonların ve kurumların (dernek, vakıf vb.) bu komisyonlarda görev aldığı, programı geliştiren bireylerin yetkinlikleri ve uzmanlık alanlarının ne olduğu kamuoyu ile açık olarak paylaşılmamıştır. Müfredat değişiklik sürecinin kamuoyuna açık ve şeffaf şekilde yürütülmemiş olması yeni müfredata yönelik tepkilerin haklılığını ortaya koymaktadır” dedi.

 

'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ olarak belirlenmesi tesadüf değil’

 

AKP-MHP iktidarının ve “küçük ortaklarının” söylemlerinin kamusal alanı etkileyerek bu alanda toplumsal cinsiyet eşitsizliği öznesinin konumu güçlendirdiğine işaret eden Saliha, şöyle devam etti: “MEB’in ÇEDES ve benzeri projeler üzerinden eğitim sistemi içine faaliyet alanı açtığı Diyanet İşleri Başkanlığı’nın yanı sıra iktidarla iç içe olan dini vakıf ve cemaatler tarafından okullar, yurtlar, kurslar vb kurumlar tıpkı bir örümcek ağı gibi çepeçevre kuşatılmış durumdadır. MEB’in müfredat değişikliklerinde bilimsellik, çok dillilik ve kültürlülük; evrensel ilkeler geri plana itilirken, bütün ders kitaplarında ‘milli ve manevi değerler’ merkeze alınmıştır. MEB’in öncelikli hedefi eğitimin bilimsel esaslara dayanmasından çok, iktidarın siyasal ideolojisinin eğitim müfredatı ve ders kitapları üzerinden açık ve gizli olarak öğrencilere aktarılmasıdır. Müfredat taslağı başlığının ‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ olarak belirlenmiş olması bu nedenle tesadüf değildir.”

 

‘Müfredatın öğrencilere verebileceği hiçbir şey yoktur’

 

Saliha, yeni müfredatta anadilde eğitime yer verilmediğini kaydederek, MEB’in yeni müfredat anlayışlarıyla düşünmeyen, sorgulamayan, eleştirmeyen, itiraz etmeyen itaatkâr nesiller yetiştirildiğini dile getirdi. Saliha, “Bunun için öğretim programlarında bilimsel eğitim ile ilgili olan pek çok nokta özenle ‘sadeleştirme’ ya da ‘ayıklamaya’ tabi tutulmuş, tek adam rejiminin siyasal ve ideolojik hedefleri eğitim müfredatına yerleştirilmiştir.  Eğitim müfredatında yapıldığı söylenen ‘sadeleştirme’ ile doğrudan bilim, tarih, felsefe ve sanat derslerinin hedef alınmıştır. Bazı derslerde ünite ve kazanım sayıları azaltılmış, 12 Eylül darbecilerinin ‘tek ırk, tek din, tek mezhep’ anlayışı üzerinden ‘Türk-İslam sentezi’ yaklaşımını merkeze alan değişiklikler yapılmıştır. Bireycilikle, milliyetçilikle, dini-milli değerler ve rekabet ile yoğrulmuş, bilimsel, sanatsal, estetik yönden zayıf, büyük ölçüde dini kural ve referanslara dayanan bir dilin kullanıldığı bir eğitim müfredatının çocuklarımıza/öğrencilerimize verebileceği hiçbir şey yoktur” ifadelerini kullandı.

 

‘Meydan okuyan müfredata karşı mücadele edeceğiz’

 

Saliha açıklamanın devamında şunları söyledi: “Eğitim siyasal iktidarın ideolojik aygıtı olmaktan; milliyetçi, cinsiyetçi ve dinci kodlardan azade toplumun, öğrencilerin ve eğitim emekçilerinin ihtiyaçlarına cevap vermek için dizayn edilmelidir. Türkiye toplumunda yaşayan her çocuk ve gencin eğitim hakkı bulunmalı ve bu hak gözetilmelidir. Nitelikli, bilimsel, demokratik, cinsiyet eşitlikçi, anadilinde,  bütün inançların gözetildiği ve vergilerle finanse edilen (parasız), kamusal bir eğitim görmek her çocuğun ve gencin hakkıdır. Eğitim programları bu duyarlığı geliştiren bir çerçevede ele alınmalıdır. Eğitim ve bilim emekçileri başta olmak üzere, öğrencilerimiz, velilerimiz ve tüm kamuoyu ile birlikte bilimselliğe, çok dilliliğe, evrensel ilkelere açıkça meydan okumak anlamına gelen müfredat değişikliklerine karşı birlikte mücadelemizi sürdüreceğiz.”

 

Açıklama, “Karanlığa sessiz olmayacağız” sloganları ile sonra erdi.